[Paulette Van der Kloot]: ជំរាបសួរលោក សូមស្វាគមន៍មកកាន់អនុគណៈកម្មាធិការត្រួតពិនិត្យសាលានៃគណៈកម្មការសិក្សាធម្មនុញ្ញ Medford ។ យប់នេះយើងមានអ្នកសម្របសម្រួល Ampalit Vandercrude ។ យើងមាន Eunice Brown, Ron Giovino និង Aubrey Webb ហើយយប់នេះ យើងប្រហែលជាមានសមាជិកម្នាក់ទៀតនៃអនុគណៈកម្មាធិការរបស់យើងចូលរួម។ គោលបំណងនៃកិច្ចប្រជុំរបស់យើងគឺដើម្បីពិចារណាលើការរៀបចំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ដូចដែលវាទាក់ទងនឹងការកែប្រែធម្មនុញ្ញនៃទីក្រុង Medford រដ្ឋ Massachusetts ។ ដូច្នេះយប់នេះ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីគណៈកម្មាធិការសាលាជាទូទៅ។ ដូចអ្នកដឹងហើយ ខ្ញុំជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាយូរមកហើយ។ ខ្ញុំចង់មើលទៅលើអាទិភាពកំពូល, គ្រាន់តែដើម្បីមើល អង្គការបច្ចុប្បន្ននៃក្រុមប្រឹក្សាសាលា Medford រួមទាំងមន្ត្រីដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងតែងតាំង។ ដូច្នេះ ដូចអ្នកដឹងហើយថា យើងមានគណៈកម្មការសាលាដែលមានសមាជិកប្រាំមួយនាក់ បូកទាំងអភិបាលក្រុងដែលជាប្រធាន។ យើងមានសមាជិកសរុបប្រាំពីរនាក់ ប៉ុន្តែយើងធ្វើឱ្យមានការខុសគ្នាដោយសារតែ សមាជិកប្រាំមួយនាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសាលា ហើយសមាជិកម្នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យធ្វើជាអភិបាលក្រុង ហើយបន្ទាប់មកជាផ្នែកនៃភារកិច្ចរបស់គាត់ បម្រើជាប្រធានគណៈកម្មាធិការសាលា។ នេះមិនអនុវត្តចំពោះគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់យើង នេះជារបៀបដែលគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានដំណើរការជាយូរមកហើយ។ ដូចអ្នកដឹងដែរថា យើងមានការបោះឆ្នោតរៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តង។ គណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់ និងអភិបាលក្រុងត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងពេលតែមួយ។ នេះក៏មិនកើតឡើងនៅទីក្រុងផ្សេងទៀតដែរ។ គេអាចពន្យារការបោះឆ្នោត។ ដូច្នេះ សមាជិកមួយចំនួននៃក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងពេលដំណាលគ្នា ឬអាចបម្រើអាណត្តិមួយផ្សេងទៀត។ គោលបំណងនៃការនេះគឺដើម្បីធានាថាការបន្តមួយចំនួននៅមាន។ ជាសំណាងល្អនៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ 32 ឆ្នាំ មិនមានលើសពីពីរឆ្នាំទេចាប់តាំងពីពេលនោះមក។ បញ្ហាបន្តមិនមែនជាបញ្ហាធំសម្រាប់ពួកយើងទេ ព្រោះតែងតែមានសមាជិកមួយចំនួនដែលបង្ហាញខ្លួន។ ប៉ុន្តែនោះហើយជាមូលហេតុដែលវាបង្កការព្រួយបារម្ភក្នុងសហគមន៍មួយចំនួន។ ក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា ខ្ញុំបាននិយាយថាវាត្រូវចំណាយពេលពីរឆ្នាំដើម្បីរៀនពីអ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ ដូច្នេះក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំដំបូង អ្នកពិតជាដឹងពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ និងយល់គ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃតួនាទី និងរបៀបធ្វើវា។ ជំរាបសួរ Phyllis តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? ស្វាគមន៍ ជំរាបសួរ Phyllis ។ បើកដំណើរការភាពស្ងៀមស្ងាត់របស់អ្នក។ Phyllis តើអ្នកអាចស្រាយខ្ញុំបានទេ?
[Phyllis Morrison]: يستغرق فتح رابط الامتداد الخاص بي وقتًا طويلاً. لا أعرف لماذا، ولكن شكرا لك. آسف، لقد تأخرت. أنا هنا أريد الوصول إلى هناك في أقرب وقت ممكن.
[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេ អូ យើងរីករាយណាស់ដែលបានជួបអ្នកយប់នេះ។ គ្រប់គ្នានៅទីនេះ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំបាននិយាយថា អ្នករាល់គ្នានៅទីនេះ។ សូមឱ្យនេះជាការដាស់តឿនដែលយើងមានវត្តមាន 100% ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ងើបឡើងវិញ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាអ្នកគ្រប់គ្នាដឹងរឿងនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតទូទៅមួយ។ ស្វែងយល់អំពីការងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ខ្ញុំបានមើលគេហទំព័រ MASC គ្រាន់តែឃើញហើយ ខ្ញុំនឹងមិនបង្ហោះវាសម្រាប់អ្នកទេ ប៉ុន្តែនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសេចក្តីសង្ខេបបន្តិច។ ដូច្នេះ MASC គឺជាអង្គការមួយ សមាគមក្រុមប្រឹក្សាសាលារដ្ឋ Massachusetts ដែលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាប្រើប្រាស់ជាធនធាន ជាជំនួយ ជាកន្លែងដែលត្រូវទៅនៅពេលណា និងនៅពេលណាដែលពួកគេត្រូវការជំនួយ។ បញ្ជាក់។ បាទ ខ្ញុំជាប្រធាន Anne Marie Cunha ដូច្នេះ Medford ត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងសមាគមរដ្ឋ។ មានមួយ។ មានការប្រជុំប្រចាំឆ្នាំដែលជាធម្មតាប្រព្រឹត្តទៅដែលជាកន្លែងដែលសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមកពីទូទាំង Commonwealth មកជាមួយគ្នា។ នេះមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ពីព្រោះអ្នកអាចរៀនអំពីវិស័យផ្សេងទៀត និងបញ្ហាដែលពួកគេប្រឈមមុខ ហើយក្លាយជាមនុស្សឯកោតិចនៅក្នុងតំបន់របស់អ្នក។ ស្វែងយល់អំពីសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់អ្នក និងបញ្ហាទាំងអស់ដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅទូទាំងរដ្ឋ។ វាជារបស់ពួកគេ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពេញលេញណាស់។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទិដ្ឋភាពសង្ខេបអំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ ទីមួយ ក្រុមប្រឹក្សាសាលា គឺជាស្ថាប័នធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ធ្វើក្រដាសមួយសន្លឹក។ តួនាទីរបស់គណកម្មាធិការសាលាគឺរៀបចំ និងពិនិត្យគោលនយោបាយសម្រាប់សាលាស្រុក។ នេះជារបៀបដែលអ្នកគ្រប់គ្រង៖ អ្នកគ្រប់គ្រងដោយធ្វើនយោបាយ។ គណៈកម្មាធិការសាលាមានតួនាទីសំខាន់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ពិនិត្យ និងអនុម័តថវិកាអប់រំរបស់ស្រុក ស្របតាមដំណើរការ និងពេលវេលាដែលបានបង្កើតឡើងជាមួយអគ្គនាយក អភិបាលក្រុង និងអ្នកផ្សេងទៀតដែលគ្រប់គ្រងទីក្រុងជាក់លាក់របស់យើង។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលតែងតាំងនាយក។ គណៈកម្មាធិការសាលាក៏តែងតាំងជំនួយការ ឬនាយករង អ្នកគ្រប់គ្រងអាជីវកម្មសាលា អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំពិសេស គ្រូពេទ្យសាលា និងគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលបានចុះឈ្មោះ។ យើងក៏តែងតាំងទីប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួន និងជំនួយផ្នែកប្រតិបត្តិផងដែរ។ នាយកសាលាធ្វើការណែនាំ ហើយបន្ទាប់មកក្រុមប្រឹក្សាសាលាតែងតាំងមុខតំណែងជាក់លាក់ទាំងនេះ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាក៏គ្រប់គ្រងប្រាក់ខែនាយក និងប្រាក់ខែទូទៅសម្រាប់មុខតំណែងផ្សេងទៀត។ គណៈកម្មាធិការសាលាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការចរចាជាសមូហភាព។ ពួកគេដើរតួជានិយោជករបស់និយោជិតសាលាសម្រាប់គោលបំណងចរចាជាសមូហភាពរបស់សាលា និងចាត់តាំងអ្នកចរចា ឬក្រុមចរចា។ ពេលខ្លះក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលានឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃក្រុមចរចា ប៉ុន្តែអ្នកដឹងថាអ្វីដែលជាធម្មតាកើតឡើងគឺសង្ឃឹមថាកិច្ចសន្យារបស់គាត់ត្រូវបានដោះស្រាយមុនពេលគាត់ចូលកាន់តួនាទីសកម្មជាងនេះ។ យើងក៏បានទទួលការណែនាំពីអ្នកគ្រប់គ្រងអំពីផលវិបាកនៃការអប់រំនៃមុខតំណែងចរចាផ្សេងៗគ្នាផងដែរ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាកំណត់ស្តង់ដារការអនុវត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀត ដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍របស់អគ្គនាយក។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់នាយកសាលា ហើយច្បាប់ទូទៅពិពណ៌នាអំពីរឿងនេះយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង ដើម្បីវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាខ្លួនឯង។ គណៈកម្មាធិការសាលាដើរតួនាទីអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និងបង្កើតផែនការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់នាយកសាលា គ្រូបង្រៀន និងអ្នកជំនាញដទៃទៀត។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាទទួល និងអនុម័តផែនការកែលម្អសាលារៀនប្រចាំឆ្នាំរបស់សាលានីមួយៗនៅក្នុងស្រុក។ គណៈកម្មាធិការសាលាមានតួនាទីគាំទ្រ។ យើងតស៊ូមតិសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងសាលារៀន ហើយអប់រំសហគមន៍អំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈ។ គណកម្មាធិការសាលាដើរតួនាទីក្នុងកម្មវិធីសិក្សា អនុម័តលើការសុំកូនចិញ្ចឹមសំខាន់ៗ ឬការកែប្រែកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សា ដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍របស់អភិបាលស្រុក។ គណៈកម្មាធិការសាលាបង្កើតគោលដៅ និងគោលនយោបាយអប់រំសម្រាប់សាលាស្រុក ស្របតាមតម្រូវការច្បាប់ និងគោលដៅ និងស្តង់ដាររដ្ឋដែលបង្កើតឡើងដោយក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ។ គណៈកម្មាធិសាលាជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងលើកកម្ពស់ចក្ខុវិស័យ បេសកកម្ម គោលដៅ និងយុទ្ធសាស្ត្ររបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ សមាជិកនៃគណកម្មាធិការសាលាពិគ្រោះ និងផ្តល់យោបល់ដល់នាយកសាលាលើបញ្ហាទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធសាលារៀនដែលអាចត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយគណៈកម្មាធិការសាលា។ គណកម្មាធិការសាលាជួយអគ្គនាយកក្នុងគ្រប់បញ្ហាដែលស្របតាមគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះពិតជាសរុបវិសាលភាពនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ តើមាននរណាម្នាក់មានសំណួរទេ? បាទ ភីលីស។ ខ្ញុំមិនលឺអ្នកទេ Phyllis តើខ្ញុំអាចយកវាចេញដោយខ្លួនឯងបានទេ? នោះហើយជាវា។
[Phyllis Morrison]: على العموم، هناك بالفعل الكثير منهم. هذا أكثر مما توقعته من أحد أعضاء لجنة المدرسة. حسنًا، هذا منطقي، لكن أعتقد أن سؤالي هو: هل يركز الأعضاء المختلفون على مجالات مختلفة؟ هل يراقب أعضاء اللجنة المدرسية البرنامج أم أن البعض يتبع قانون التقييم أم أن جميع أعضاء اللجنة المدرسية منخرطون في جميع المجالات؟
[Paulette Van der Kloot]: يعتمد ذلك على تفاصيل ميدفورد ولجنة المدرسة. لدى مجلس المدرسة لجنة فرعية. على سبيل المثال، لقد ترأست اللجنة الفرعية للمناهج لسنوات عديدة. الفوز بجميع اللجان الفرعية للبناء والفناء.
[Phyllis Morrison]: الميزانية أو شيء من هذا القبيل، نعم.
[Paulette Van der Kloot]: نعم، هناك العديد من اللجان الفرعية المختلفة، وقد تغيرت على مر السنين، كما تغير أعضاء اللجنة. أعني أنه في وقت ما كان لدينا حوالي 14 لجنة فرعية. ثم تتغير الأمور مع تغير الأعضاء، ولكن هناك بعض القواسم المشتركة التي تبرز حقًا. هذا هو ما هم عليه عادة، عندما يتم تعيين لجنة فرعية، على سبيل المثال عندما نجري فحصًا، فإنها تشمل عددًا معينًا من الأشخاص. في بعض الأحيان يكون من الممكن التوصل إلى اتفاق مع أشخاص محددين. لذا، كما تعلمون، إذا أردت تلخيص لجنة المدرسة، فستظل كما يلي: تقوم بتعيين وطرد المدير، وإنفاق المال ووضع السياسة. إنه اختصار، لكن عندما أقول الإعلان، أعني أنك تعرف الباقي. أنا فقط أشارك هذا لأعطيك منظورًا أوسع. فكرت: يا إلهي، رأسي يدور. نعم، رون هو نفسه.
[Ron Giovino]: نعم ولكن أين يذهب التعويض؟ ونحن نتحدث عن مجلس المدينة، فالموضوع يتقاطع مع: ما هو الدور الذي لعبته فيه؟ أم ببساطة لأنهم عندما يوافقون على الموازنة يتم خصم ما يحدث لتلك الأموال؟
[Paulette Van der Kloot]: អញ្ចឹងបើតាមការផ្តល់សំណង តើអ្នកចង់បានន័យថាជាសំណងសម្រាប់ការដំឡើងប្រាក់ខែរបស់អគ្គនាយក ឬខ្ញុំដឹងច្រើនហើយអ្នកដឹងថា ក្រុមប្រឹក្សាសាលាចរចាកុងត្រាជាមួយអគ្គនាយក? និង អូ កំណត់សំណងជាផ្នែកនៃថវិការួម។ ជាការប្រសើរណាស់ ផ្នែកនោះនឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅពេលដែលយើងដាក់ថវិកាទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចចូលមកបាន ហើយគ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូរផ្នែកនោះ។ មែនហើយ គណៈកម្មាធិសាលាខ្លួនឯងបានធ្វើបានល្អ ហើយយើងធ្លាប់មានអាហារូបករណ៍ ហើយបន្ទាប់មកវាបានផ្លាស់ប្តូរដោយសារតែគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍ផ្សេងទៀត ខ្ញុំភ្លេច នេះគឺជាមួយ។ បើខ្ញុំនិយាយប្រហែលជាមានអ្នកណាបង្ហោះរឿងនេះប្រហែល ១០០០ ដុល្លារក្នុងមួយខែ។ មានវគ្គពីរទៀតដែលសមាជិកជាន់ខ្ពស់នៃគណៈកម្មាធិការសាលាបានប្រជុំគោលនយោបាយមុនពេលប្រជុំដំបូងជាលើកដំបូង។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានជ្រើសរើសខ្លួនឯង អនុប្រធាន (ព្រោះអភិបាលក្រុងក៏ជាប្រធាន) និងលេខា។ Thành thật mà nói, người thư ký làm hầu hết công việc vì anh ta phải vào. ពីមុនរៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំមិនចង់និយាយថាវាជាអ្វីទេ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់រៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍។ និងពិនិត្យមើលវិក្កយបត្រ។ នេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវចំណាយពេលច្រើន។ ដូច្នេះ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាដែលធ្វើដូច្នេះអាចទទួលបានសំណងបន្ថែម។ ខ្ញុំតែងតែគិតថាវាអស្ចារ្យ ព្រោះអ្នកពិតជាយល់ពីអ្វីដែលបានចំណាយ ពីព្រោះអ្នកអាចឃើញរាល់វិក្កយបត្រនីមួយៗ។ បន្ទាប់មកមាន ផ្តល់ឱ្យយើងនូវប្រាក់សំណងចំនួនពីរបន្ថែមទៀតដល់លេខាធិការពីរនាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំ លេខាធិការនឹងទទួលការហៅទូរស័ព្ទ។ អូ ហើយការនិយាយដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាមាននរណាម្នាក់នឹងកត់ចំណាំពេលយើងបាននិយាយ ដូច្នេះយើងអាចបញ្ចូលវាទៅក្នុងនាទី។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ Aubrey ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះចាំមើលថា តើវាត្រូវការអ្វីទៀត រួមទាំងការបោះឆ្នោត? ជាការប្រសើរណាស់ សមាជិករបស់យើងទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសេរី ដូចដែលអ្នកដឹង ហើយពួកគេត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយ អ្នកដឹងទេថាមានច្បាប់ទូទៅជាច្រើន មានច្បាប់ណែនាំជាច្រើន។ របៀបដែលគណៈកម្មាធិការសាលាដំណើរការ និងកន្លែងដែលយើងឈរនៅក្រោមវា។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលគណៈកម្មាធិការសាលានៅពេលគិតអំពីនយោបាយ យើងមិនអាចទេ យើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងគោរពច្បាប់រួម។ ទីក្រុង Philadelphia ។
[Phyllis Morrison]: هل تشارك اللجان المدرسية في وزارة التربية والتعليم وإدارة التعليم الابتدائي والثانوي؟
[Paulette Van der Kloot]: نعم، هناك البعض في المنطقة. تحتاج المنطقة التعليمية إلى مدير، لكنها لا تحتاج إليه، نعم. حسنًا، يأتي وقت نجتمع فيه معًا ونتطلع إلى مراجعة التعليم الخاص، عضو برنامج التعليم الخاص من DESE، ولدينا دور نلعبه خلال هذا الوقت. وبالمثل، في السنوات الأخيرة، لعب أعضاء مجلس إدارة المدرسة دورًا مباشرًا في الاعتراف بإنجازات المدرسة الثانوية. لقد كنت هناك عدة مرات وكان فريق جيسي هناك وقد تمت دعوتنا، كما تعلمون، كان الأمر في بعض الأحيان احتفاليًا للغاية لأننا قمنا ببعض الأشياء الرائعة. نعم، حضر جيسي أيضًا مع أعضاء لجنة المدرسة (إن وجد).
[Phyllis Morrison]: لكن أليست علاقتنا متوترة مثل علاقتك مع جيسي؟
[Paulette Van der Kloot]: المديرين مسؤولون عن هذا.
[Phyllis Morrison]: لا أفهم. أنا أفهم هذا تماما. أنا فقط أحاول معرفة أين ينتهي هذا السطر. وبالتالي، فإن المسؤول لديه علاقة رسمية أولية مع DESE. هذه اللجنة مسؤولة عن عدد من الأمور، مثل الاعتراف، وكانوا يفعلون ذلك من خلال مشاريع خاصة. هذا صحيح.
[Paulette Van der Kloot]: يمكننا القول أن المدير قام بكل العمل، وقمنا بالتحقق منه. شكرا لك نعم. حسنا هل لديك أي أسئلة أخرى حول عمل اللجنة المدرسية؟ أعني أن هذه نظرة عامة جدًا لإعطائك فكرة عن نطاق هذا المنصب. بالطبع أنت تعرف باعتباري عضوًا في لجنة المدرسة، فأنا مسؤول عن جميع الطلاب في منطقتي. في بعض الأحيان تصاب المدارس العامة بالعدوى لأننا، على سبيل المثال، نخدم الطلاب الضيقين في بعض الأماكن. وبالمناسبة، لم أذكر إدارة النقل، لأن لجنة المدرسة لديها مفتشية للنقل. تبا، إذا كنت عضوًا في مجلس إدارة المدرسة، فمن المحتمل أن نتلقى على المدى الطويل مكالمات هاتفية حول النقل أكثر من أي شيء آخر. لكنني أعتقد أن الوضع قد تغير على مر السنين. لكن على أية حال هذه هي الصورة العامة.
[Eunice Browne]: لا أعرف إذا كان هذا سؤالًا أو تعليقًا أو ربما سنتحدث عن هذا لاحقًا، ولكن أعتقد أنني أريد أن أرى مقدار المحتوى الموجود على اللوحة. الطريقة التي يعملون بها ويتصرفون يحكمها القانون العام العام، مقارنة بما يمكن أن يحكمه الدستور، مقارنة بما يمكن أن تحكمه اللجنة الفرعية للأعمال المتعلقة بالألغام، مقارنة بالقوانين التي يشكلونها ككيانات خاصة بهم، ومقدار التغييرات التي يمكننا إجراؤها من خلال الدستور. كيف يعمل هذا؟
[Paulette Van der Kloot]: لذلك، MASC لا يقيدنا في أي شيء. فهو يقدم لنا النصائح، ويبقينا على اطلاع دائم، ويساعدنا على فهم تحديثات السياسة وما نحتاج إليه وكيفية تحديث سياساتنا. والسياسة الأساسية هي ألا يفرضوا علينا هذه السياسة. كثير، كثير، لقد مررت بالكثير هذه الأيام، والكثير من الأشياء الغريبة في القانون الواسع، وبعضها يعتمد على برنامج حكومتكم، ونعم، الطريقة التي أنظر بها إلى الأمر، إذا كنت منطقة نائية، كما تعلمون، هناك الكثير من المسافات، والكثير من المدارس، وبالتالي الدستور. لكن القانون العام للكتلة يحكم أشياء كثيرة. في الواقع، القواعد المحلية تنص فقط على هذا. أنا أشير إلى المسؤوليات الأساسية للجنة المدرسة. كما تعلمون، لقد تم العثور عليها في اللوائح الداخلية لأنني كنت أعرف ذلك عندما وصلت إلى هناك لأول مرة، لكن الأمر كان بسيطًا جدًا، وكما تعلمون، لست متأكدًا مما إذا كان إطار عملنا يتعلق حقًا بتغيير مسؤوليات لجنة المدرسة لأن هذا هو هدفنا. أنا شخصياً لا أعتقد أنه يجب علينا تغيير مسؤوليات مجلس إدارة المدرسة. أعتقد أننا ننظر إلى لجنة المدرسة والطريقة التي نختار بها أعضاء لجنة المدرسة تختلف عما لدينا الآن. لأنني أعتقد أنه من المستحيل حقًا تجاوز ذلك. على الرغم من أنه قد تكون هناك بعض المشاكل مع الميزانية. وذلك لأن لدينا عملية ميزانية محددة حيث يتمثل دور لجنة المدرسة في تقديم الميزانية إلى مجلس المدينة ومن ثم يتعين على مجلس المدينة مراجعتها. لكنني لا أعرف إلى أي مدى يمكننا أن نتغير حقًا. هذا باستثناء ميزانية العمدة.
[Eunice Browne]: حسنًا، أعتقد أن ما أحاول قوله هو أن الإجابة الآن في ميدفورد هي: في الواقع، يعد مجلس إدارة المدرسة مكانًا عدائيًا للغاية، مكانًا عدائيًا لا يبدو أنه يقدر آراء مواطنيه. وكما تعلم، يبدو أنه قادر على فعل ما يريد. كما تعلمون، يبدو أنه لا يريد أن يعرف أي شيء عن الناس. يبدو أن هذا موضوع متكرر. أتساءل عما إذا كان هناك أي شيء يمكننا القيام به؟ تغييره.
[Paulette Van der Kloot]: نعم، أعتقد أن هذه نقطة جيدة ومحددة للغاية. أعرف أحد الأعضاء وكنت أناقش هذا الأمر لأنني كنت أتبع نهجًا أكثر اعتدالًا. ثم هناك أسئلة حول اللياقة البدنية، هل تعلم؟ حاول أعضاء اللجنة أن يجعلونا نفهم أنه لا ينبغي لنا أن نتأخر. لذلك أعتقد أن هذا سؤال جيد. أعتقد أننا بحاجة إلى نقل هذه القضية إلى الاجتماع التالي لإجراء مناقشة أعمق. ولكن في الأساس يونيس. هل لدينا سيطرة على هذا؟
[Phyllis Morrison]: حسنا يونيس، هل يمكنك أن تعطيني مثالاً على ما يقوله الناس؟ أعتقد أن هذه نقطة جيدة. هل لديك أي أفكار يمكنك مشاركتها مع اللجنة بشأن عدم عقد جلسة استماع؟ لأنني لم أسمع وأعلم أن ما تقوله هو ما لا يمكنك قوله. هذه مجرد معلوماتي الأساسية البسيطة.
[Eunice Browne]: أعتقد ابحثوا عنه في نهاية عام 2023، وفي يناير سندعو فريقًا جديدًا. أعتقد أنها كانت بداية العام، يناير. أنا لا أثق بالمدرسة، ألقي نظرة على لجنة المدرسة، كما تعلم، أتمنى أن تقوم بوليت بتصحيحي.
[Paulette Van der Kloot]: لذا أحذر يونيس من أن تسعدني وألا تكون محددة للغاية.
[Eunice Browne]: لن أفعل هذا. مثالي. أنت تعرف إلى أين أنا ذاهب. نعم، أعرف إلى أين أنت ذاهب. في البداية، بناءً على تجربتي، لا أعتقد أن لجنة المدرسة كانت ستفعل ذلك. مجموعة من قواعد التشغيل المحددة. وفي وقت سابق من هذا العام، تم إصدار قرار لتوفير هيكل أكبر للجان المدرسية وقواعد وإجراءات عملها. ونتيجة لذلك، تغيرت بعض قواعد المشاركة العامة بشكل جذري. لم يعد الناس يقفون ويناقشون المواضيع أو يتحدثون عما يمكنهم رؤيته أو حضور الاجتماعات أو أي شيء آخر يعتقدون أن القانون قد تغير، لذا يتعين عليهم الآن القيام بذلك. إذا كنت تريد التحدث عن شيء ما، سأتحدث عن غداء المدرسة. إذا لم يكن الأمر مدرجًا على جدول الأعمال، إذا أردت التحدث عن الغداء المدرسي، يجب أن أحضره إلى المدير قبل اجتماع الأربعاء. أريد أن أقول شيئا عن الغداء المدرسي. هذه ليست أجندة، بل نداء للمواطنين. بالمناسبة، أحتاج إلى إرسال كل ما أريد قوله إلى مديري للحصول على الموافقة. إذا تقرر أنه يمكنني التحدث أثناء الغداء المدرسي، فيمكنني النهوض والقيام به، لا أتذكر ما إذا كان خطابًا مدته ثلاث دقائق أو خطابًا مدته خمس دقائق، كما تعلمون، من وجهة نظري للمدرسة. لأن نعم، والقانون ينص صراحة على أن هذه ليست فرصة للحوار مع لجنة المدرسة. إذا كان أحد أعضاء لجنة المدرسة يعتقد أن القضية تستحق المزيد من الدراسة، فقد يتم وضعها على جدول الأعمال لمزيد من المناقشة. سيتم مناقشة هذا بمزيد من التفصيل أدناه.
[Paulette Van der Kloot]: هل يمكنني إزعاجك؟
[Eunice Browne]: في.
[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះ ការផ្តល់ការចូលរួមរបស់សហគមន៍ និងការតម្រូវឱ្យសមាជិកស្នើឱ្យពលរដ្ឋរាយការណ៍ទៅអ្នកត្រួតពិនិត្យត្រឹមថ្ងៃពុធកន្លងទៅនេះ ពិតជាមានជាយូរមកហើយ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ទោះបីជាគាត់ជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា ប្រសិនបើនរណាម្នាក់បង្ហាញខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលនៃការចូលរួមសហគមន៍ ពួកគេអាចអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងថាពួកគេចង់និយាយ និងសុំការអនុញ្ញាតពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការនេះមែនទេ? បញ្ហាមួយគឺមួយរយៈចាំថា ខ្ញុំនៅក្នុងរយៈពេលយូរមិនអីទេ? តើគាត់មើលទៅនៅឯណា? ពេលខ្លះវាជាល្បែងនៃស្លាក។ ពិតណាស់ វាមិនមែនជាសំណួររបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទេ ប៉ុន្តែជាសំណួរជាក់លាក់អំពីស្ថានភាព ឬអ្វីមួយដូចនោះ។ នេះមិនមែនជាវិធីត្រឹមត្រូវក្នុងការដំណើរការអាជីវកម្មទេ។ ទីបំផុតគឺគណៈកម្មាធិការសាលា។ ប៉ុន្តែនោះជាបញ្ហាទោះជាយ៉ាងណា វិធានការគាបសង្កត់បន្ថែមទៀតត្រូវបានគេធ្វើក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ប៉ុន្តែផ្នែកទីមួយដែលអ្នកបាននិយាយគឺនៅតែដដែល។ ដូច្នេះហើយទើបមានការកែសម្រួលមួយ ហើយសមាជិកខ្លះគិតថាវាសមរម្យ។ គាត់បង្ហាញកន្លែងមួយឱ្យខ្ញុំ ហើយនិយាយថា ខ្ញុំបានទៅ MASC ហើយពួកគេនិយាយថា បាទ អ្នកនិយាយត្រូវ។ អ៊ំ ដូច្នេះយើងអាចពិភាក្សារឿងនេះបាន ហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការធ្វើដូច្នេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែទុកវាទៅកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាសាលាបន្ទាប់។ ខ្ញុំក៏អាចនិយាយបានថាស្ថានភាពលំបាកបំផុតមួយសម្រាប់យើងជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា តែងតែមានអ្វីមួយដែលយើងមិនអាចដឹងដោយហេតុផលឯកជនភាពមែនទេ? សិស្សដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺចូលរួមនៅក្នុងវិស័យទាំងមូល។ ដូច្នេះនៅពេលដែលនរណាម្នាក់ក្រោកឈរឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា ហើយមានការខកចិត្តចំពោះអ្វីមួយ អ្នកប្រហែលជាមិនដឹង ឬសូម្បីតែអ្នកបានដឹងក៏ដោយ អ្នកនឹងមិនអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើវាបានទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលខ្លះវាធ្វើឱ្យសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមើលទៅល្ងង់។ នេះពិតជាមិនល្អជាមួយយើង ឬអ្នកគ្រប់គ្រងទេ។ ពេលខ្លះ វាជាស្ថានភាពពិបាកសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង ដោយសារតែនរណាម្នាក់ខឹង ប្រហែលជាពួកគេមានហេតុផលត្រឹមត្រូវក្នុងការខឹង ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រាន់តែឈរនៅទីនោះ ហើយមិនអាចនិយាយអ្វីបាន។ ដូច្នេះគំនិតទូទៅ។ មិនអីទេ ប៉ុន្តែសូមឱ្យវាចេញពីផ្លូវនេះ អ្នកដឹងទេ សំណួរមួយដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងសួរគឺ តើគណៈកម្មាធិការរបស់យើង ដូចដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីគណៈកម្មាធិការសាលាអាចធ្វើការបានទេ? តើយើងអាចនិយាយជាពិសេសអំពីការរួមចំណែករបស់ពលរដ្ឋក្នុងសន្និសីទបានទេ? ល្អឥតខ្ចោះ។ តើមានអ្វីស្រដៀងគ្នាទេ? អូ ហើយ រ៉ន ខ្ញុំឃើញ រ៉ន បានសរសេរ ខ្ញុំឆ្ងល់ថា នេះជាការប្រជុំលើកដំបូង តើសមាជិកម្នាក់ៗអាចចំណាយពេលមួយនាទីដើម្បីនិយាយអំពីការរំពឹងទុករបស់ពួកគេបានទេ? ខ្ញុំគិតថានេះសមហេតុផល។ ដូច្នេះប្រហែលជាឥឡូវនេះយើងអាចបម្រុងទុកបន្តិច។ Ron តើអ្នកចង់ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការរំពឹងទុករបស់អ្នកទេ?
[Ron Giovino]: بالطبع، شكرا لك. أعلم أن هذه مهمة صعبة. سأبقي هذا قصيرًا لأنني أعلم أن لدينا الكثير من العمل للقيام به. لكن بالنسبة لي، أحد أهم الأشياء التي يمكننا معرفتها هو أن باولا موجودة هنا وأن كل تجاربها مهمة. لقد لاحظت أننا لم نقم بإجراء العديد من المقابلات. آمل أن نتمكن من إنشاء منتدى حول القضايا الحالية والسابقة لعرضها على أعضاء مجلس إدارة المدرسة وأعضاء المجتمع. ثانيا، بالطبع، نحن بحاجة للحديث عن دور رئيس البلدية. إنني أفهم تعقيدات القانون العالمي وما يمكننا وما لا يمكننا فعله. أرغب في الحصول على دليل محلي يمكن للجنة المدرسة استخدامه كمرجع. وأعتقد أيضًا أن أحد الأسباب الرئيسية لمجيئي إلى هنا هو الافتقار إلى التواصل في المجتمع. أعتقد أن هناك القليل من التنسيق بين مجلس إدارة المدرسة ومجلس المدينة. لا أعرف على من ألوم، لكنه ضعيف. لذا، وبالنظر إلى البيئة التعليمية الحالية وأطفالنا، أريد من الآباء المشاركة والحصول على المزيد من الوقت. إذا اختار أولياء الأمور عدم الحضور، فلا بأس، ولكننا بحاجة إلى تصويتكم. نحن بحاجة إلى وسيلة لإشراك أولياء الأمور في لجنة تنظر في كل ما يحدث في مدرستنا، سواء كان إيجابيًا أو سلبيًا. هذه أشياء أعتقد أنها مهمة جدًا.
[Eunice Browne]: حسنا، حسنا. اينيس؟ أعتقد أنني تعلمت الكثير مما قاله رون، ولكن أعتقد أن أحد أسباب اختياري لأكون في هذه اللجنة الفرعية كان بسبب ما قلته للتو حول المشاركة المجتمعية. أعتقد أننا رأينا ذلك خلال السنوات الثلاث الماضية، ربما منذ كارثة مدرسة كولومبوس. كثير من الناس غير راضين عن استجابة بعض مجالس إدارة المدارس بشأن هذه القضية، بشأن قضايا مثل السماح بالمشاركة العامة، وإدراج أعضاء مجلس إدارة المدرسة، والمزيد. أعتقد، وقد أكون مخطئًا تمامًا، ولكن أعتقد أن هناك أشياء يمكننا القيام بها لجعل لجنة المدرسة أكثر جاذبية لشعبنا. لأنني في الوقت الحالي لا أعتقد أن الجمهور يجد المكان جذابًا للغاية.
[Paulette Van der Kloot]: نعم، ولكن أود أن أحذر من أن إحدى أهم الطرق التي يستخدمها الناس للتعبير عن مشاعرهم لممثليهم المنتخبين هي الانتخابات الفرعية والانتخابات الفرعية لجميع الممثلين. أتفهم أن بعض الأشخاص غير راضين عن بعض الأمور في لجنة المدرسة، لكن ليس الجميع كذلك. لذا، لكنني أعتقد أن الأمر يستحق النظر في القضايا المحددة المتعلقة بالمشاركة المجتمعية لأنها سمكة حمراء. أوبري.
[Maria D'Orsi]: نعم، أستطيع أن أحفظ ذاكرتي. أنا شخصياً مهتم بمعرفة المزيد عن التصويت. ألا تسمعني؟ لا أستطيع أن أسمعك.
[Paulette Van der Kloot]: نعم، أنت مرتبك قليلا.
[Maria D'Orsi]: هل يمكنك السماع بشكل أفضل الآن؟
[Maria D'Orsi]: أنا شخصياً أود معرفة المزيد عن القيود القانونية على هذا الأمر وتعريفها حتى نكون أكثر توازناً مع رئيس البلدية وما نتحدث عنه مع العائلة. انها قصيرة وحلوة.
[Phyllis Morrison]: آخر شيء قلته لأودري، ما الذي كنت تتحدث عنه؟
[Maria D'Orsi]: التوازن مع مجلس المدينة ورئيس البلدية والعائلة.
[Phyllis Morrison]: حسنا، شكرا لك. ماذا عن فيليس؟ حسنًا، ما يقلقني أكثر هو أن لدي جزأين رئيسيين. من الصعب على والدي التدخل. لقد سمعت الناس هنا يقولون أن الآباء يريدون أن يكونوا أكثر مشاركة، ولكن من خلال تجربتي لا يمكننا إشراك الآباء. إنهم مشغولون للغاية ودقيقون للغاية. هذا ليس نقد الوالدين. لكن أحد الأسباب الرئيسية التي تجعلني أرغب في الانضمام إلى هذه اللجنة الفرعية هو أنني لست متأكدًا من موقف رئيس البلدية في لجنة المدرسة أو دور رئيس البلدية في لجنة المدرسة. أعتقد أن هذه مشكلة كبيرة ومقلقة بالنسبة لي. ثانياً، أريد أن أعرف المزيد عن دور اللجان المدرسية في المدارس. لقد تعلمت الكثير من كلمات بوليت السابقة بعد ظهر هذا اليوم. إنني أهتم بشدة بجودة التدريس لطلابي. وهذا جزء مهم من دور المدير. متى حاولنا أنا ورون إجراء مقابلة مع دين؟ أعتقد أنه كان أغسطس رون؟ أعتقد أننا نحاول مقابلة المدير. أشعر بخيبة أمل كبيرة إزاء هذا. اتصلت لإرسال بريد إلكتروني لحل الأمور ولكن لم يكن هناك رد.
[Adam Hurtubise]: أستطيع التحدث معه.
[Phyllis Morrison]: أوه، هذا مذهل.
[Paulette Van der Kloot]: هل يمكنني الانضمام إليكم في هذه المقابلة؟ هذا عظيم حقا. حسنًا، ربما أتصل به وأرى إن كان ذلك ممكنًا، هذا رائع يا بوليت. لنكون واضحين، ما هو الغرض من مقابلة المدير؟
[Phyllis Morrison]: الآن لنبدأ بدراسة هذه الرسالة.
[Paulette Van der Kloot]: دعونا ندرس هذه الرسالة. لذلك دعونا نتعرف على كيفية تفاعله مع مجلس المدينة ومجلس إدارة المدرسة وكيف تؤثر تلك التفاعلات على منصبه. مثالي. مثالي.
[Eunice Browne]: هل يمكنني إبداء الملاحظات؟ بوليت، أعلم أن لديك علاقة طويلة معه كعضو سابق، لكن ليس علي أن أتحمل ذلك. كان هناك رد فعل كبير. ذهبنا وقام عمدة المدينة بتعيين 11 أو 12 شخصًا للقيام بعمل مهم في المدينة. نحن جميعًا مقيمون ونشارك في النظام المدرسي بطريقة أو بأخرى.
[Paulette Van der Kloot]: لكن يونيس، أفهم ما تقصدينه، لكن لا يجب أن تتدخلي. أنا أفهم هذا، ولكن في الوقت نفسه، المسؤولية الرئيسية للمدير العام هي تجاه الأطفال المحليين. إذا كنت لا تفهم أهمية هذه اللجنة الخاصة، خذ قسطًا من الراحة. أعني، كما تعلمون، إذا ذهبت إلى هناك الآن وقلت: "مرحبًا، هذا ما يحدث ونحتاج حقًا إلى رأيك، هل يمكنك تخصيص دقيقة؟" لكنني لم أوافق، فلن ألقي قدميه في النار لأنه لم يفعل ذلك. تريد أن تعرف؟
[Phyllis Morrison]: لذا، هناك شيء آخر أفكر فيه بشأن بوليت وهو أنها ربما لا تعرف، وربما لا تعرف مكانها فيه ولا تعرف كيفية العثور عليه. وهنا ما توصلت إليه. أعني، أعتقد أن الشيء الرئيسي بالنسبة لي هو أننا بحاجة إلى التركيز على السبب الحقيقي للمشكلة: النظام المدرسي. هذا لطلابنا. كما تعلمون، يمكننا إثبات ذلك بطريقتنا الخاصة، لكنني أعتقد أن هذا مهم.
[Paulette Van der Kloot]: أعتقد أننا جميعًا بحاجة إلى أن نكون واضحين أنه ليس من واجبنا انتقاد أعضاء اللجنة ومديري المدارس. أتفهم سبب حدوث ذلك، لكن هذا ليس دورنا. ما هو دورنا وكيف تعمل اللجنة المدرسية؟ ما الذي نوصي بتضمينه في اللوائح الداخلية لجعله يعمل بشكل أفضل؟ تذكر أن مديري المدارس يتغيرون، كما يتغير أعضاء لجان المدرسة. لذا فإنك تفكر حقًا في الأمر بطريقة قاتمة إذا كنت غير راضٍ عن مدير المدرسة أو أعضاء لجنة المدرسة. كيفية جعلها تعمل بشكل أكثر كفاءة؟
[Phyllis Morrison]: حسنا ولكن ما زلت آمل أن تتمكن من قبول مقابلته.
[Paulette Van der Kloot]: نعم نعم. مدهش. في الأسبوع المقبل سأواصل العمل الجاد.
[Phyllis Morrison]: شكرًا لك
[Paulette Van der Kloot]: مثالي. لذا، كما تعلمون، أعتقد أن وجهة نظري هي، بالطبع، أنني قلق جدًا بشأن اللجان المدرسية، لكن هذا ليس هو الحال. لهذا السبب أنا هنا. أعتقد أنه من المهم أن يكون لدينا مستوى معين من التمثيل عندما نتحدث عن هذه الأشياء. في بعض الأحيان يجب أن أتأكد من أن هذا ليس هو الحال. ضع نفسك هناك وجلب بعض التحيز إليها. على سبيل المثال، سأعطيك شيئا محددا. أنا أحب رئيس البلدية في لجنة المدرسة. أحبها. أحبها. ربما أكثر من رئيس البلدية. بشكل عام، يعجب العمدة بذلك لأنه بالنسبة لي، كعضو في المجلس، فإن العمدة يعرف كل شيء. لا أستطيع إخفاء كل المشاكل، فأنا أعرف ذلك دائمًا. لكن الكثير من اللجان المدرسية لا تملك واحدة، وتستغرق الكثير من وقت العمدة، وربما نريد من العمدة أن يفعل شيئًا آخر، مثل الذهاب إلى الاجتماع الشهري لمجلس المدينة أو شيء من هذا القبيل. لذلك سأكون على استعداد للاستماع إلى المناقشة، ولكن سيكون من التحيز الغريب أن أقول إنني أحب رئيس البلدية في اجتماعاتنا. لذلك أنا أعترف بهذا التحيز. ومع ذلك، فإن الخطوة التالية. عرض مواقع المدارس على خريطة ميدفورد. هل سيفعل أوبري ذلك من أجلنا؟ أوبري، هل يمكنك فعل هذا؟
[Maria D'Orsi]: أنا فقط آخذ البطاقة التي أرسلتها لي يونيس وأضع عليها بعض النقاط، إذا كان هذا ما تريد قوله.
[Adam Hurtubise]: نعم هل يمكنك المشاركة معنا؟
[Maria D'Orsi]: يقول تم تعطيل مشاركة الشاشة.
[Phyllis Morrison]: اجعله مضيفًا مشاركًا ويمكنك المشاركة. إذا قمت بالنقر على الأزرار الثلاثة الصغيرة أعلاه بجانب اسمك.
[Ron Giovino]: جربه الآن، أوبري.
[Phyllis Morrison]: في.
[Maria D'Orsi]: فيما يلي خريطة لوحة توضح موقع كل مدرسة.
[Paulette Van der Kloot]: ពិសេស។ អ្នកដឹងទេ យើងឃើញយ៉ាងច្បាស់ថា សាលារៀនត្រូវបានដាក់ជាក្រុមជាមួយគ្នា ពីព្រោះ Andrews និង McGlynn ស្ថិតនៅលើទ្រព្យសម្បត្តិតែមួយ ដូច្នេះពួកគេមិនត្រូវបានចែកចាយនៅតាមស្រុកផ្សេងៗគ្នាទេ។ យើងដឹងរឿងនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកឃើញវាប៉ុណ្ណោះ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ត្រឹមត្រូវ។ តើមានអ្នកណាមានយោបល់លើរឿងនេះទេ? អូ ខ្ញុំចង់និយាយថា ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា សមាជិកសាធារណៈម្នាក់ដែលបម្រើការនៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានមិនយល់ស្របជាមួយខ្ញុំ ហើយនិយាយថា ដកចៅហ្វាយក្រុងចេញពីក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ដូច្នេះ ដើម្បីឲ្យមានភាពយុត្តិធម៌ ខ្ញុំលើកឡើងអំពីរឿងនេះ។ ត្រឹមត្រូវ។ អញ្ចឹងបើនិយាយពីទីតាំងសាលា គ្រឿងបរិក្ខារវិញ អ្នកដឹងហើយថាបើនេះមែន ពួកគេស្អាតណាស់ ដែលសហគមន៍នីមួយៗមានសាលារៀន។ នេះអាចធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការពិចារណាពីតំណាងក្នុងតំបន់។ តើយើងធ្វើបែបនេះយ៉ាងដូចម្តេចពេលសាលាប្រជុំ? តើវាសំខាន់ទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្ហាញអ្នកពីកន្លែងដែលពួកគេនៅ។ មានមតិយោបល់លើរឿងនេះទេ? មិនមែនទេ។ ផ្ទាល់? មិនអីទេ ពិភាក្សាអំពីមតិកែលម្អដែលទទួលបានពីការសម្ភាសរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា និងជំហានដើម្បីទទួលបានមតិកែលម្អបន្ថែម។ ដូច្នេះខ្ញុំទាក់ទងក្រៅផ្លូវការ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានព្យាយាមឆ្លងកាត់ការសម្ភាសន៍ទាំងអស់ ដើម្បីព្យាយាមដាក់បំណែកជាមួយគ្នា ប៉ុន្តែនៅទីបំផុតខ្ញុំមិនបានទទួលវាទាំងអស់។ នរណាម្នាក់ដែលបានតាមដានការសម្ភាសន៍ទាំងអស់នេះជាលក្ខណៈឯកជន តើមានអ្វីជាក់លាក់ដែលអ្នកចង់បន្ថែមនៅចំណុចនេះ? បើមិនដូច្នោះទេគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងគួរធ្វើបែបនេះ ហើយតើអ្វីជាវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការទទួលបានមតិរបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាលើបញ្ហានេះ? តើការសម្ភាសមនុស្សពិតជាមានប្រសិទ្ធភាពមែន ឬវាមានប្រសិទ្ធភាពជាងការសម្រេចចិត្ត សួរសំណួរពីរបី ហើយផ្ញើអ៊ីមែលថា "សូមឆ្លើយតប"? ដូច្នេះយើងអាចមានចិត្តរឹងប៉ឹងជាមួយ យើងក៏សន្សំសំចៃពេលវេលាផងដែរ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំកត់សម្គាល់ពេលខ្ញុំនិយាយជាមួយមនុស្សដែលមានអ្វីមួយក្នុងចិត្តគឺពួកគេមានគំនិតថ្មីមួយចំនួន។ តាមពិតទៅ ពួកគេមិនចាំបាច់គិតអំពីវាទេ។ ពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរវាបន្តិចនៅពេលវាមកដល់។ តំណាងសហគមន៍ស្តាប់ទៅអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែអត់ទេ ខ្ញុំបានធ្វើវាហើយ។ ខ្ញុំតំណាងឱ្យគណៈកម្មការសាលាទាំងអស់។ ដើម្បីរក្សាការរួបរួម និងទទួលបានមតិកែលម្អពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់ដែលនៅតែរស់នៅក្នុង Medford ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងទទួលបានមតិកែលម្អពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់ដែលនៅតែរស់នៅក្នុង Medford អ្នកដឹងទេ យើងអាចចាប់ផ្តើមនៅកាលបរិច្ឆេទជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែយើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរបន្តិច។ ខ្ញុំដឹង Ron អ្នកលើកដៃឡើង។ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ?
[Ron Giovino]: ربما أردت القليل فقط، ولكن بالنسبة لي أفضل شيء يمكننا القيام به هو، كما تعلمون، لأنفسنا ولمؤسستنا، أعتقد أننا، كرقم واحد، بحاجة إلى علاقة أفضل كمدافعين عن الناس، خاصة كما تعلمون، مقدمو الرعاية مثل المدققين يأتون لمعرفة الأخطاء التي يفعلونها. لذلك علينا جميعا أن نعمل على هذا طوال العملية. لكنني أعتقد أننا منظمة تستمع. هذا نحن. نحن بحاجة للاستماع إليهم. بالنسبة لي، في الغرفة التي يستمع فيها الجميع، يجلس مديرو المدارس السابقون والحاليون ويتحدثون عن الأشياء التي يريدون تغييرها. أعتقد أنه يسمح لنا بخلق ما قاله الآخرون من قبل والاستماع إلى ماذا لو فعلنا ذلك؟ لنبدأ بأبسط شيء، ليس بأهم ما لا نستطيع التحكم فيه، بل بما يمكننا التحكم فيه. وبالنسبة لي إذا تمكنا من القيام بذلك، أعلم أنه حلم وليس ما يريده الجميع، لكن كما تعلمون، الجلوس في غرفة لمدة ساعتين والتحدث عما يريدون منا أن نبدأه علنًا لأنه يعتمد في النهاية على تصويت الناس. وكما تعلم، أرى أنك تساعدهم أكثر من انتقادهم. أعلم أن الجميع يجلسون هناك لأننا استمعنا إلى عدة مقابلات. كل شخص لديه مشاكله الخاصة ويريد تحسين نفسه. الجميع لديه هذا الهدف. لذلك أعتقد حقًا أنك الشخص الذي يمكنه جلب الثقة إلى ما نحاول القيام به. آمل أن نتمكن من تحقيق ذلك.
[Paulette Van der Kloot]: لذا، هل يمكنك أن تقترح أن نجتمع معًا ونرسل دعوات إلى جميع أعضاء لجنة المدرسة، في الماضي والحاضر، ونطلب منهم الاجتماع معًا ومناقشة ما يفعلونه في
[Ron Giovino]: حسنا نعم، أنا لا أفهم لماذا لا تريد أن تفعل هذا. أعني، أعتقد أنك تعلمين يا باولا أنك لا تعملين وتريدين البقاء هنا لأنك تهتمين. أعتقد أن هذه الظاهرة شائعة جدًا. عندما نبدأ في معانقة الناس بدلاً من قول كلمة أو شيء يتغير، أعتقد أن هذا لا يقدر بثمن. ودع الناس يستمعون. تغيير سمعة الناس. نحن مجتمع داعم. ميدفورد هي دار لرعاية المسنين. لم أستسلم بعد. إذن ما أريد رؤيته. لكني أحب أن أحلم.
[Paulette Van der Kloot]: هل ستقدمه مباشرة؟
[Ron Giovino]: أستطيع أن أصنع الحلوى. حسنًا، شخصيًا، هذا أفضل. أحسن. أرى أنه عندما أصبح عمدة المدينة سيكون هناك عشاء معكرونة ليلة الأحد. ثم تجلس وتناقش هذه القضية. نعم، أعتقد أن الحياة لا يمكن تعويضها.
[Paulette Van der Kloot]: أعني أنها مختلفة أكثر عن المقابلة الشخصية. لجنة الالتزام. لذا، أعتقد أنني أتيت إلى هذه اللجنة متأخرًا جدًا، ولم أعتقد أنه يمكننا القيام بذلك. لقد تحدثت بشكل غير رسمي، ولكن أريد أن أقول إنني شخصيا وجدت ذلك مثيرا للاهتمام. لكن نعم، إذا تمكنا من إرسال دعوات إلى أعضاء لجنة المدرسة، أعتقد أن ذلك سيكون أمرًا رائعًا. هكذا هل تعتقد أن هذه طريقة إيجابية لطرح الأسئلة؟ هل هناك أي آثار سلبية من لعب Devil's Advocate؟
[Eunice Browne]: الشيء السلبي الوحيد الذي أراه هو أنه في مجموعة كهذه، هل يشعر أي شخص بالحرج عندما يقول شيئًا ما في رأسه ويقول شيئًا قد يكون مختلفًا أو غريبًا أو شيء من هذا القبيل؟ قد تكون مثيرة للجدل أو غير شعبية، لكنها قد تكون فكرة جيدة. وأنا لست مرتاحًا لتمثيل نفسي في الفريق. دعونا نعبر عن 1 في 1 أو 2 بواسطة 1 و2.
[Paulette Van der Kloot]: حسنًا، إذا أوضحنا جزئيًا أنه يمكنهم الاتصال بنا، فهل يمكننا إضافة طريقة ما للاتصال بنا وربما يمكننا بالفعل تشجيع الأشخاص على إضافة المزيد من الأفكار؟
[Eunice Browne]: أعتقد أن هذا سيكون مصدرًا كبيرًا للإلهام، على الرغم من أنني لا أعرف مقداره. عمرك الآن ست سنوات، وعمرك سبع سنوات. أستطيع أن أفكر في ثلاثة أو أربعة آخرين. كما تعلمون، ربما 15.
[Paulette Van der Kloot]: يمكنك الرجوع إلى إيرين وبن أهينو وبيل جيجليو وبيث فولر وشارون.
[Eunice Browne]: هل نتحدث عن مرشحين سابقين أم أعضاء كاملين سابقين؟
[Ron Giovino]: أعتقد أن هذا يجب أن يقتصر على الأعضاء الذين يشغلون مناصب رسمية. يعني بعد ذلك يصبح كما تعلمون، لا أعرف كيف يتم ذلك علنًا بموجب القانون العام. لكن كما تعلمون، إذا أرسلنا دعوة إلى 12 شخصًا وحصلنا على رد، أليس هذا هو الحل لما نريد أن نصل إليه؟ لذلك أعتقد أننا بحاجة حقًا إلى محاولة جعل هذا الشيء الأكثر شيوعًا الذي نقوم به. في غرفة مع رئيس البلدية، والمدير، والمدير، ومدير المدرسة، وأعضاء مجلس إدارة المدرسة، جميعهم من ذوي الخبرة والقدرة، ونحن نجلس ونستمع فقط؟ أوه. أعني أشعر، أشعر، هل تعلم؟
[Paulette Van der Kloot]: حسنًا، رون، لقد قمت للتو بتوسيع هذا المفهوم ليشمل المديرين وغيرهم من الأشخاص. أحتاج إلى التفكير قليلاً قبل أن أتحدث.
[Ron Giovino]: ربما أنت على حق. ربما أنت على حق. قد لا يكون هذا ضروريا.
[Paulette Van der Kloot]: إذا كنا نتحدث مع مدير بمفردنا وبدأنا بالحديث عن طريق الخطأ مع الشخص الذي نتحدث معه.
[Ron Giovino]: نعم، أنا أوافق. بعد الاجتماع، يمكن للمدير التقاط المعكرونة.
[Paulette Van der Kloot]: ومع ذلك، أعتقد أنه من المهم أن يظل هذا اجتماعًا رسميًا. ماذا يجب أن نفعل؟
[Ron Giovino]: يجب أن تكتب.
[Eunice Browne]: يجب أن تكون علنية، وهذا أمر جيد، ولكن يمكننا سن قوانين مقيدة، كما تعلمون، بمشاركة عامة، كما نفعل الآن، ولكن كما تعلمون، إنها لنا جميعًا، وأعتقد أننا إذا فعلنا ذلك، يمكننا القيام بذلك في قاعة مجلس الأمن بطريقة مماثلة لكيفية عقد جلسات الاستماع، ولكن أعتقد أننا إذا فعلنا ذلك، فسوف نعود إلى الوراء. لدينا أعضاء حاليين وسابقين. أعتقد أنه يجب الفصل بين إدارة المدرسة والموظفين. أعتقد أنه قد يكون لديهم أفكار واهتمامات مختلفة. أعتقد أن اقتراحي هو ضم الأعضاء الحاليين والسابقين. أتساءل عما إذا كان بإمكاننا القيام بذلك علنًا، مثل الاستماع إلى ما يفعله البعض منكم في نفس الوقت؟ لكنني لا أعتقد ذلك، أعتقد أننا نريد التنظيم علنًا، لكنني لا أريد أن أكون في موقف تحدثت فيه بوليت من قبل عن نوع ما من المؤامرة.
[Ron Giovino]: Знаете, если смогу, это будет игра, знаете, я не хочу, чтобы на встречах исключались темы, но вы знаете. Знаете, мэрия — это наша мэрия, члены совета которой сидят за решеткой, а люди позволяют людям слушать и контролировать окружающую среду. Я просто подумал, что это будет веселая, приятная, интересная и открытая атмосфера. Я думаю, мы справимся. Я знаю, что Полетт справится с этим.
[Paulette Van der Kloot]: اعتقدت، كما تعلمون، أنا الوحيد أوه، إنها مسألة وقت. بالتأكيد. لأن الجميع مشغولون في ديسمبر.
[Adam Hurtubise]: أرى حسنا
[Paulette Van der Kloot]: كل هذا في يناير بصراحة، إذا أردت إجابة أسرع، كنت سأرسل السؤال عبر البريد الإلكتروني وقلت: "أرسل لنا تعليقاتك". يمكنك بعد ذلك أن تسأل ما إذا كنت تريد فتح الاجتماع لمناقشة هذه المشكلة. لا أعلم أم تظن أن ذلك سيقتله؟
[Ron Giovino]: لا، أعتقد أن ذلك سيحدث بعد شهر يناير، وهذا أمر عادل، لكنني أعتقد أنك على حق. أعني، إذا كان بإمكانك إرسال استبيان والتحقق من اهتماماتهم وشرح لهم ما نريد القيام به، فلا يهم. أريد أن أقول نعم، ولكن هذا ليس صحيحا، لا ينتهي الجميع من المقابلة. لذلك ليس لدينا ذلك بعد.
[Paulette Van der Kloot]: لذا - حسنًا، ولكن أعتقد أننا لسنا كذلك، لذا المقابلة هذه مشكلة أوسع. في المقابلة تسأله عن قاعة المدينة. وهنا نتعرف على وضعه ونناقشه في لجنة المدرسة. ما هي التغييرات التي تريد رؤيتها في الميثاق؟ هل تعتقد أن هذه الانتخابات ستكون من نوع مختلف؟ هل ستتحسن؟ لا بد لي من الاستمرار في العمل. أحتاج إلى العمل الجاد لتعلم اللغة. لذلك أعتقد أنه من المنطقي محاولة البناء اكتب رسالة إلى أعضاء لجنة المدرسة، وسأرسلها إلى الفريق وأحصل على ردود الفعل، يمكن أن يكونوا قاسيين، حسنًا، يقولون نعم أو لا، ولكن إذا لم يكن الأمر كذلك، فسنواصل القيام بشيء آخر، وإذا كان هناك أو هناك أي تحسن، ولكن هذا سوف يسلط الضوء على هذه المشكلة. سأحاول أن أوصله لك في نهاية الأسبوع القادم. فهل هذا هو المكان المناسب لك؟ لذلك أنا حقا بحاجة لك لإلقاء نظرة وتقديم المشورة لي. هل هذا عادل؟
[Eunice Browne]: بالتأكيد. أريد العودة إلى ما فعلته في مجلس المدينة قبل انتخابات عام 2001 وجمع كل الأعضاء الحاليين وأسماء الأعضاء الحاليين.
[Paulette Van der Kloot]: حسنًا، لا أعرف لماذا اخترت هذا.
[Eunice Browne]: كما تعلمون، لقد قمت فقط بجزء من العمل لصالح مجلس المدينة: النظر في نتائج الانتخابات، والنظر في ممثلي المقاطعة وأشياء من هذا القبيل. دعونا نعود إلى عام 2001. إذا كنت لا تريده أن يتراجع بهذه الطريقة، فلا ينبغي له أن يتراجع.
[Paulette Van der Kloot]: نعم سنرى. أريد أن أرى هذا المكان. لا أتذكر أين كان بعض الأعضاء، مثل بيث فولر، ولا أتذكر العام الذي خدمت فيه. لكني أريد أن أسمع منك، شارون جوزيك، والآخرين الذين قابلتهم على مر السنين. لهذا السبب أريد أكبر قدر ممكن. حسنا لسوء الحظ، هناك بعض المشاركين. بوليت؟ هذا صحيح.
[Phyllis Morrison]: آسف للجميع، اضطررت لاستخدام هاتفي بدلا من ذلك لأنني اضطررت إلى الوقوف في محطة وقود وكانت تلك هي الرحلة الوحيدة التي يمكنني القيام بها. أنا لا أنظر إلى هاتفي، لكن أعتقد أن أفضل شيء هو أن أرسل لك هذه الرسالة. أريد فقط أن أقول هذا عندما تتاح لي الفرصة. أعتقد أن هذه فكرة جيدة.
[Paulette Van der Kloot]: مثالي. نعم، تبدو جيدة. دعونا نلقي نظرة هنا. لذلك أعتقد أننا قادرون. آمل أن نطرح هذا السؤال اليوم من خلال طرح أعضاء مجلس إدارة المدرسة في جميع أنحاء الولاية خلال هذا الحدث. القائمة البريدية لرابطة مجلس إدارة المدرسة. شيء واحد يتعلق بالأشخاص الذين نتحدث إليهم هو أن لدينا تجارب فريدة من نوعها. تجربتنا الوحيدة هي إجراء انتخابات حرة لمدة عامين. لذلك أعتقد أنه سيكون من المفيد إرسال بريد إلكتروني إلى القائمة البريدية الحالية لـ MASC وسؤال الأشخاص عما إذا كانوا يرغبون في إخبارنا كيف تسير الأمور في مجتمعهم فيما يتعلق بتشكيل لجنة المدرسة، إذا كانت تمثل المدرسة. كيف يعمل، كم من الوقت يستمر. أقول هذا لأنني أعتقد أنه من المهم الحصول على ردود الفعل، وخاصة من أولئك الذين لديهم ممثل المنطقة في لجنة المدرسة. ماذا تعتقد؟ هل تعرف كيف تعمل مدينتك؟ لقد كنت أتحدث مع الناس منذ عدة سنوات. كما تعلم، أعتقد أن ما قمت به من قبل سيكون مفيدًا لك، ولكن أعتقد أننا بحاجة إلى الاستماع إليه. أريد أن أسمع رأيهم. كما تعلمون، في بعض البلدان، يكون رؤساء البلديات رؤساء. ومن بينهم رؤساء البلديات. وبعضهم ليس لديه حتى عمدة. هذا ما أبحث عنه. أريد أن أعرف المعلومات المحددة التي تريد مني أن أسألها (إذا كان بإمكاني طرحها كسؤال).
[Eunice Browne]: هل هذا شيء يمتلكه مركز كولينز بالفعل؟
[Paulette Van der Kloot]: هذه إجابة شخصية. اوه جيد جدا ماذا يفكرون؟ يمكن لمركز كولينز أن يخبرنا كيف تم تشكيل هذه اللجنة. لكني أشعر بالفضول حقًا، كيف تعتقد أن هذا يعمل؟ رم
[Ron Giovino]: هل هناك مدونة على هذا الموقع حيث يمكنك إنشاء موضوع لطرح الأسئلة على الأشخاص ومشاركة أفكارك حول هذه القضايا؟
[Paulette Van der Kloot]: أفعل ذلك دائمًا من خلال القائمة البريدية.
[Ron Giovino]: نعم، أريد فقط أن أعرف.
[Paulette Van der Kloot]: ولكن سوف تظهر في القائمة البريدية.
[Ron Giovino]: نعم، أعتقد أنه أمر جيد، وأعتقد أنه من الجيد أن أحصل على تعليقاتك. نحتاج فقط للتأكد من أننا نكتب البريد الإلكتروني بشكل صحيح.
[Paulette Van der Kloot]: نعم، فيما يتعلق بالتهجئة الصحيحة للبريد الإلكتروني.
[Ron Giovino]: ولذلك فإن التمثيل في مجلس الإدارة مهم جداً. دور رئيس البلدية في لجنة المدرسة مختلف. واسأل عن التغييرات الجديدة في السياسة التي يعتقدون أنها ستحسن قدرتهم على خدمة الجمهور. أعتقد ذلك. من الجيد دائمًا أن يكون لديك هذا.
[Paulette Van der Kloot]: حسنًا، اسأل عن أحدث تغييرات السياسة التي يمكنك التفكير فيها.
[Ron Giovino]: وهم يعتقدون أن هذا سيزيد من قدرتهم على خدمة المجتمع.
[Maria D'Orsi]: إذا لم يكن التأثير إيجابيًا، سأستخدم تأثير الشخصية بدلاً من التعزيز.
[Ron Giovino]: نعم، فكرة جيدة. نعم، هذه كلمة جيدة. نعم، أنت على حق.
[Eunice Browne]: أعتقد أن الحد الأقصى للفصل الدراسي، وتاريخ انتهاء الفصل الدراسي، وأعتقد أنني أقرأ الشروط والأحكام، وأعتقد أن لدينا تمثال ميلروز في مركز كولينز، وأنا قلقة قليلاً بشأن ميلروز لأن عمتي تعيش هناك. أعتقد أن لديهم عبارة. لذا يمكن للفريق بأكمله أن يتغير، بدلاً من الاضطرار إلى القيام بذلك كل عامين. حسنًا، بالطبع، نعم، أعلم ذلك، لسبب ما، إنه معروف مسبقًا.
[Paulette Van der Kloot]: حسنًا، أعني، انظر، أنا فقط أبحث عن بعض التوضيحات حول رأيك في إنشاء لجنة مدرسية خاصة في مدينتك.
[Phyllis Morrison]: حسنًا ، الهيكل ، هاه؟
[Paulette Van der Kloot]: نعم هيكل. شكرًا لك
[Maria D'Orsi]: يمكنك الإجابة بصراحة على أسئلة مثل إذا كان بإمكانك تغيير أي شيء، فماذا سيكون؟
[Paulette Van der Kloot]: أوه، أنا أحب ذلك.
[Phyllis Morrison]: نعم، هذا سؤال جيد.
[Paulette Van der Kloot]: الآن، إذا كان بإمكانك تغيير هيكل اللجنة بحيث يكون جميع أعضاء لجنة المدرسة مسؤولين، فسنحتاج إلى المزيد من المال. ثم يجب أن نكون واضحين بشأن أحوالنا وما يريدون تغييره.
[Phyllis Morrison]: بوليت. ربما يجب أن نتركها لأسباب مالية. وأنت تعلم أنك صالح بهذا المعنى. لأنني أعتقد أنك على حق، كما تعلم، قد لا يرغبون في العمل لأسباب مالية.
[Paulette Van der Kloot]: ولكن كم مرة نسألهم؟ لأن موضوع نقاشنا يتعلق في الواقع بلجنة المدرسة. هذا صحيح. إذا كان يمكن تغيير أي شيء في لجنة المدرسة. الآن، إذا قلت ذلك، أريد استبدال عضو آخر. يا إلهي!
[Phyllis Morrison]: أعتقد أن علينا أن نتساءل عن هيكل اللجنة.
[Paulette Van der Kloot]: مثالي. حسنًا، أعتقد أن أحد الأشياء التي أعرفها بشأن الحصول على الإجابات هو أنني بحاجة أيضًا إلى محاولة الإيجاز. كما تعلمون، لأنه إذا تعقد الوضع، فلن نحصل على إجابة. أسوأ قليلا. أعلم أن هذا هو المكان الذي سننهي فيه هذا الاجتماع. يمكنني الذهاب إلى الاجتماعات والتحدث مع العديد من الأشخاص شخصيًا، ولكن بعد ذلك نحدد وقتًا. لذلك فكرت، "أوه، لا أستطيع أن أفعل هذا." ومع ذلك، فإنه لا يزال يستحق المحاولة. أعني، في بعض الأحيان يوجد شيء ما في قائمة MASC وينتقل إلى الكثير من الأشخاص، وكما تعلمون، في كثير من الأحيان تحصل على ستة ردود. ولكن يمكنك العثور على أشخاص متحمسين لذلك. أعتقد أنه سيكون مثيرًا للاهتمام لأنه مورد يمكننا استخدامه. يمكننا أن نفعل الشيء نفسه. كل شيء على ما يرام.
[Maria D'Orsi]: إذا قمت بإرسال هذا البريد الإلكتروني، أعتقد أن أحد الأشياء التي ستزيد الاستجابة هو سطر الموضوع. لذلك يمكننا المساعدة إذا تحققنا من سطر الموضوع عند التحقق للتأكد من أنه مرئي.
[Paulette Van der Kloot]: ما هي المواضيع التي نحتاجها؟
[Maria D'Orsi]: تسأل هذه الفقرة عن شيء ما ثم تصف بإيجاز ما هو عليه. عادةً ما يكون هناك شيء لا يبدو وكأنه بريد عشوائي ولا أصاب بفيروس عندما أنقر عليه.
[Paulette Van der Kloot]: مثالي. فكرت مرة أخرى: انظر إلى ما وجدته في المسودة. إذا قمت بحظرك، سأخبرك. لكنني أعتقد أن هذا هو أفضل مكان للبدء الآن. حسنًا، إنه يوم الخميس، وقتنا هو 8:08، لذلك قمنا بعمل جيد جدًا. النظر في جميع اقتراحات المجتمع المتعلقة بتنظيم اللجنة المدرسية المشاركة في مراجعة الدستور. وقلت أنه قبل أن أبدأ القراءة، كنت أرى أحيانًا إشارات إلى لجنة المدرسة، ولكن لم تكن محددة جدًا. رون، هل شاهدت هذه المقابلات المتعمقة؟
[Ron Giovino]: أنظر إليهم وأنظر إليهم، لكن بشكل عام لا توجد إجابة سريعة كافية. لا نعرف حقًا ما إذا كانت عملية المقابلة مهمة، أو أن الاستطلاع مهم، ولكن أعتقد أن هناك الكثير من الإجابات السريعة التي تحتاج حقًا إلى مزيد من التطوير. لكنني لا أرى العديد من أعضاء مجلس إدارة المدرسة في قائمة المقابلات في محرر مستندات Google.
[Eunice Browne]: أعتقد أن جيني يمكن أن تكون ذلك الشخص.
[Ron Giovino]: أعتقد أن جيني هي الوحيدة.
[Eunice Browne]: بخير
[Ron Giovino]: كانت جيني جراهام حاضرة، لكن بخلاف ذلك لم يكن لدينا الكثير من الوقت للتعامل معهم، كما تعلمون، في الانتخابات والآن.
[Paulette Van der Kloot]: أعتقد أننا عندما نتصل بهم ويقولون لنا، هل يمكنك مقابلتنا لإجراء مقابلة؟ مرة أخرى، نيتي لهذا جيدة. لقد جعلت الأمر رسميًا، لكنني بالتأكيد لم أضرب الجميع. أريد التأكد من تضمين الجميع. ولكن مرة أخرى، أشعر أننا بحاجة إلى البدء من مكان ما للحصول على تعليقات من مجلس إدارة المدرسة. أما بالنسبة للسؤال نفسه، فلا تقلق بشأن إشراك الجميع. ولكنه يساعدنا في الحصول على رد عندما أرسل رسائل بريد إلكتروني إلى الأشخاص. لذلك سأوضح في رسالة البريد الإلكتروني أن لجنتنا وجميعنا سنراجع إجاباتك لنرى إلى أين ستذهب. هل تبدو جميلة؟ هذا صحيح. نعم، كل شيء على ما يرام. نعم المشاركة المجتمعية. أعتقد أن بيل كان هناك.
[Unidentified]: بيل، هل لديك ما تقوله؟ بيل، هل أنت هناك؟ هل يمكنك تشغيله؟ رون، أين أنت؟
[Bill Giglio]: نعم، غير موجود، نعم، موجود. أنا الذي لا يصمت، آسف. لا، ليس لدي ما أقوله الليلة. لقد وضعت كل ذلك معًا. كما تعلمون، حصل مجلس إدارة المدرسة على الكثير من ردود الفعل الإيجابية اليوم. لذلك أنا ممتن جدًا لكل شيء الليلة.
[Paulette Van der Kloot]: حسنًا، عظيم. لذا، بيل، سوف تتلقى اقتراحاتنا واقتراحاتنا، والتي سوف تكون محل تقدير كبير.
[Bill Giglio]: بالطبع لا. هذا ما يجعلها تعمل. يبدو أن المدينة متورطة جدًا في المدينة. سأذهب بالتأكيد.
[Paulette Van der Kloot]: أوه، هذا يبدو عظيما، بيل. شكراً جزيلاً.
[Bill Giglio]: شكرًا لك
[Paulette Van der Kloot]: لم تبلغ الساعة 8:15 بعد، جزئيًا بسببي. أنا لا أحاول أن أكتب أي شيء محدد هنا، هذه هي نيتي الأصلية، لقد قلت للتو، "انظر، أنا أنشر شيئًا ما. هل هذا مقبول بالنسبة لك؟
[Adam Hurtubise]: في.
[Paulette Van der Kloot]: بالتأكيد. مثالي. قطعاً. لذلك إذا كنت تريد إظهاره هنا، يمكننا القيام بذلك. أنا لست بصحة جيدة.
[Maria D'Orsi]: إذا كانت لديك أية مخاوف، فسيسعدني أن أقدم لك فكرة، ولكن بخلاف ذلك، فإن قول المراجعات أسهل من تنفيذها.
[Paulette Van der Kloot]: حسنا، الآن أعتقد أن هناك نقطة أخرى مهمة وهي أن يونس أثار قضية المشاركة المجتمعية بالتحديد. أعتقد أننا يجب أن نتناول هذا على وجه التحديد في جدول الأعمال المقبل؟ يستغرق جمع هذه الرسائل وإرسالها وتلقي الرد بعض الوقت. أعتقد ما هو اليوم 8 نوفمبر؟ أوه، لم أرغب حقًا في القيام بذلك في عيد الميلاد الماضي، لكن هذا ما اعتقدته. لأنني أعلم أن الأسبوع الأول من ديسمبر والأسبوع الثاني من ديسمبر صعبان للغاية.
[Eunice Browne]: هل ستتحدث عن هذا عندما نلتقي؟
[Paulette Van der Kloot]: ماذا؟
[Eunice Browne]: هل ستتحدث عن هذا عندما نلتقي؟ نعم، أراك في المرة القادمة.
[Paulette Van der Kloot]: لذلك سيكون هذا حوالي الأسبوع 11. حسنًا، لقد كان هذا أسبوعًا صعبًا للغاية بالنسبة لي. لا، اليوم هو اليوم الثامن عشر من الأسبوع الذي يسبق عيد الميلاد.
[Ron Giovino]: نعم، الأسبوع 11 لن يكون جيدًا جدًا.
[Paulette Van der Kloot]: نعم، اليوم هو عيد ميلادي.
[Ron Giovino]: لقد كان أنا فقط. هذا ما أعنيه.
[Paulette Van der Kloot]: هناك أشياء كثيرة. كان لدينا اجتماع يوم الخميس الماضي، أليس كذلك؟ ستعقد اجتماعاتنا المنتظمة شهريًا في اليوم السابع. رقم 7 بينهما عيد الشكر. نعم، سأبحث عن تقويم جيد. حسنًا، إذا كان بإمكاني إلقاء نظرة على التاريخ ومعرفة أنه كان هناك اجتماع للجنة الفرعية، كنت سأشاهد هذه السلسلة، كما تعلمون، بعض اجتماعات اللجنة الفرعية الأخرى التي حضرها بعضكم.
[Eunice Browne]: أتساءل عما إذا كانت هذه مشكلة في ملفا، ولكن الآن بعد أن أصبح لدينا اجتماعات للجنة الفرعية، وجلسات شهرية منتظمة، واجتماعات، وما إلى ذلك، كنت أتساءل عما إذا كان بإمكانك نشر اللجنة الفرعية في محرر مستندات Google أو من المسؤول عن ماذا، بالإضافة إلى التقويم، حتى أتمكن من التحقق من الاتصال الطرفي. سأخبر كيفن عندما نلتقي حتى تتمكن من بذل قصارى جهدك. عندما نتحدث، يتم عرضنا على شاشة التلفزيون، ونبذل قصارى جهدنا لعرض القصة وكتابتها. لقد رأيت ذلك ونحن هنا الليلة. بينما نتحدث، هناك أيضًا جلسة استماع مستمرة. وتجتمع اللجنة الافتتاحية مساء غد، فيما تجتمع الهيئة التنفيذية للبرلمان في الساعة العاشرة من صباح السبت. ثم كيف يمكننا البدء في إضافة تقويم إلى محرّر مستندات Google يوضح أعضاء أي لجنة ومتى تجتمع تلك اللجان حتى نتمكن من تعيين الأشخاص المناسبين في اليوم المناسب للعمل على ما هو صحيح وما هو غير مكرر؟
[Paulette Van der Kloot]: أعتقد أننا بحاجة إلى طرح هذا السؤال على ميلفا، وإلا فسأقول إنني لست مسؤولاً عن مستندات Google الخاصة بك. لذلك لن أفعل ذلك طواعية. أعتقد أن هذه فكرة جيدة جدًا.
[Eunice Browne]: نعم، لست متأكدًا مما إذا كنت أحد مستخدمي مستند Google أم لا. ما زلت أحاول معرفة كيف يعمل. ولكن إذا تمكن شخص ما من تجميع كل ذلك معًا، وبمجرد تحديد موعد للاجتماع، وتصفية كل منسق للجنة الفرعية، فسوف يصبح هذا الشخص ملكًا أو ملكة لمحرّر مستندات Google. ضعها هناك وهكذا، يمكنك النظر إليها والقول، "حسنًا، إينيس حاضرة في اجتماع اللجنة الافتتاحية وستكون هناك خلال عدد X من الأيام." لذلك هذا لا يناسبنا. لذلك لدينا المزيد، كما تعلمون، يمكننا حل المشاكل بشكل أفضل.
[Paulette Van der Kloot]: مثالي. هذا صحيح. أنا أتفق تماما، ولكن أعتقد أننا بحاجة إلى طرح هذا السؤال على ميلفا. مثالي. أنا سعيد أن أعطي هذا لك. حسنًا، أعتقد أن هذه مسألة أخرى يا أوبري، هل لي أن أسأل إذا كان لديك ما يكفي من الملاحظات لتدوين الملاحظة الأولى لهذا الاجتماع.
[Maria D'Orsi]: أريد ذلك، نعم.
[Paulette Van der Kloot]: هل يمكنك فعل ذلك؟ سيكون ذلك عظيما. أفكر في التواريخ الآن، لن أحدد تاريخًا محددًا، لكني سألقي نظرة على التقويم وأرسل لك شيئًا ما. كنت أحاول فقط معرفة متى يجب أن نرسل بريدًا إلكترونيًا إلى أعضاء لجنة المدرسة والأشخاص المدرجين في قائمة اجتماعات MASC. نأمل أن يتم إصداره بعد عيد الشكر. انتظر حتى عيد الشكر ربما. لا بد لي من التحقق من ذلك. أوه، عيد الشكر قادم. ربما يكون اليوم الأكثر إنتاجية هو يوم الاثنين الذي يلي عيد الشكر. لذا يرجى المشاهدة والمتابعة. ولكنني سأحاول التأكد من أن الوقت مناسب.
[Maria D'Orsi]: الشيء الوحيد الذي يزعجني بشأن هذه الرسالة هو أنني أعتقد أننا أدرجنا فيها دعوة أو طلبًا لعقد اجتماع شخصي. هل من الممكن تحديد موعد عن طريق البريد الإلكتروني حتى في يناير؟ بخير
[Paulette Van der Kloot]: أعتقد أنه سألك إذا كنت تريد أن نلتقي أم لا؟
[Maria D'Orsi]: ثم سأجيب بنعم وأنتظر التاريخ والوقت وربما.
[Paulette Van der Kloot]: نعم، هذه فكرة جيدة. نعم، ربما يناير، أليس كذلك؟ لماذا عقدنا مثل هذا الاجتماع في البداية؟
[Adam Hurtubise]: في.
[Eunice Browne]: إذًا، ما هو التاريخ المستهدف الذي يجب أن نقوم فيه بالإبلاغ عن شيء ما أو شيء ما؟ كما تعلمون، أعلم، لقد اعتقدت خلال المناقشة الأولى لإنشاء هذه اللجنة الفرعية أنه ينبغي علينا الإبلاغ عن أي نتائج نتوصل إليها إلى الاجتماع الشهري في ديسمبر/كانون الأول، وهو أمر غير ممكن بشكل واضح. حسنا كما تعلمون، أعتقد أننا يجب أن نؤجل هذا حتى فبراير أو مارس.
[Paulette Van der Kloot]: أعتقد أننا نتحدث الآن، وأعتقد أننا بحاجة أيضًا إلى التفكير في أشياء أكثر تحديدًا نحتاج إلى التفكير فيها. لذا تفضل. علينا أن نسأل أنفسنا: ما هو دور رئيس البلدية، وما هي مدة ولايته؟ أعني أن هذه هي ما نحتاج إليه، وعندما نفعل ذلك، علينا أن نعيدها لهم. لذلك نحن نعرف ما نوصي به، وتوقيتنا، ومكوناتنا. وعندما أقول مشكلين، أعني منتخبين محليا أو جماعيا. أعتقد أن هذا سؤال صعب للغاية في بعض النواحي لأنه إذا كان هناك تفاعل بين مجلس المدينة، وكنت أحاول معرفة ذلك، إذا ذهبنا، إذا ذهبنا في مرحلة ما إلى ممثلي مجلس المدينة، فإننا عادة نناقش ثلاثة أشياء، ثم سيكون لديك لجنة مدرسية. هل يذهبون إلى مكتب البلدية؟ هل يوجد في مدرستك مثل هذه اللجنة الكبيرة؟ لا توجد مدارس في كل منطقة. إذا لم تذهب، إذا كان هناك منصب شاغر، فسأعود إلى الخطة التي تم اقتراحها في عام 1978، وبينما طلبوا ممثلًا للمنطقة في مجلس المدينة، لم يطلبوا ممثلًا للمنطقة في مجلس إدارة المدرسة. إذا كان لديك ممثل من تلك المنطقة في مجلس المدينة، فيمكن لأعضاء مجلس المدينة العمل في مناطق أصغر بكثير. وإذا تركت مجلس إدارة المدرسة مجانا بالنسبة لأعضاء لجنة المدرسة، يعد هذا مسارًا وظيفيًا أكثر تكلفة. بالطبع، كما تعلم، غالبًا ما يحصل أعضاء لجان المدرسة على رواتب أقل من رواتب مجلس المدينة. أجد هذا مثيرا للاهتمام، ولكن ربما ليس مهما. لكن أعني، أنها واحدة من تلك الأشياء التي أعتقد أن أحد الأسئلة التي سنطرحها أثناء مناقشتنا هو: ماذا يجب أن نفعل؟ كيف ينبغي اختيار أعضاء لجنة مدرستنا؟ هل هذا ما يعتقده الناس؟
[Ron Giovino]: أنا متأكد من أن هذا كان جزءًا من المناقشة.
[Eunice Browne]: نعم، أعتقد أن هذا شيء يجب أن ننظر فيه.
[Paulette Van der Kloot]: مثالي. قد يكون من المفيد طرح بعض الأسئلة في المرة القادمة التي نجتمع فيها لمناقشة هذه القضايا. لذا سألقي نظرة على التقويم وأكتشف ذلك ماذا لو قلت لك أن الرابع عشر هو الخميس؟ لا أستطيع 14 جيد جدًا. أيام الاثنين هذه هي 15 و16 و17 و18 و19. 18. 18. شكرا لك. هذا صحيح. 18؟ لا لا.
[Phyllis Morrison]: أستطيع أن أفعل هذا في التاسع عشر.
[Paulette Van der Kloot]: الثلاثاء 19؟ هذا صحيح. أنيس، أعلم أنك لا تحبين القيام بذلك ليلاً في المدينة.
[Eunice Browne]: أستطيع أن أخبرك أن هذا هو الاجتماع الأخير لهذا العام وسيتم طرد نيكول وريك وآدم في تلك الليلة مع الكثير من المعجبين.
[Unidentified]: بخير
[Eunice Browne]: يعني أنا أتذكر ذلك، هل تعلم؟ لكن. أنا لا أتزوجه. مُطْلَقاً.
[Unidentified]: لا يمكنك فعل 14 لا، لا أستطيع، لدي مسؤوليات عائلية. نعم، الاثنين 11. أوه، هذا يبدو جيدا.
[Paulette Van der Kloot]: نعم نعم. حسنًا، هذا ليس جيدًا، لذا فأنا أيضًا مسؤول عن صندوق التعليم في ميدفورد وقد أحتاج إليه الليلة وهذه طبيعتي لذا لست متأكدًا ولكنني سأتحقق. دعونا نرى ما سيحدث لهم.
[Eunice Browne]: لا أعتقد أننا نريد أن نكون أعلى من 19 أو 20. ثم سوف نأتي... لا، سوف يأتي أطفالي.
[Paulette Van der Kloot]: هناك. لا أستطيع أن أفعل هذا. كل شيء على ما يرام. نعم، ذهبنا إلى 823. أعتقد أن لدينا نقطة بداية جيدة وسأرسل إليك رسائل البريد الإلكتروني المحتملة هذه. هل يمكنك أن تعطيني ردود الفعل؟ دعونا نصل الى ذلك. في غضون ذلك، في جدول الأعمال التالي، سنتحدث أكثر عن مسؤوليات عمدة المدينة، أعني أنه سيكون من الجيد الحصول على بعض التعليقات، ولكننا سنرى إلى أين نتجه. إذا كان هناك أي شيء تود رؤيته في جدول الأعمال التالي، فأنا أقدر فكرتك حقًا. مثالي. مثالي.
[Phyllis Morrison]: حسنًا، لقد كان لقاءً رائعًا مع باولا. هذا لقاء عظيم.
[Paulette Van der Kloot]: أوه، شكرا لك. مثالي. هل هناك أي اقتراحات أخرى يا بيل؟ لا أعرف إذا كان معنا. بيل، هل لديك أي شيء آخر لتقوله؟
[Unidentified]: مُطْلَقاً.
[Paulette Van der Kloot]: أوه، أعتقد أننا بخير.
[Eunice Browne]: سأقوم بإعداد قائمة بجميع اللجان المدرسية. هل نحب من هم في السلطة كمرشحين؟ أستطيع أن أفعل كلا الأمرين.
[Paulette Van der Kloot]: نعم بالتأكيد.
[Maria D'Orsi]: يمكنك الجمع بينهما، ولكن أعتقد أننا نتواصل مع الأعضاء الحاليين والسابقين. هذا صحيح.
[Eunice Browne]: هذا صحيح. حسنا نعم. سأجمع كل شيء في الأيام القادمة. بخير
[Paulette Van der Kloot]: الوحدة، سيكون الأمر أسهل بالنسبة لي أيضًا إذا تلقيت بريدًا إلكترونيًا.
[Adam Hurtubise]: فكرت في هذا.
[Paulette Van der Kloot]: مثالي. أعني، بعض الأشخاص الذين أعرفهم، لدي. هذا صحيح.
[Bill Giglio]: بول، أنا آسف، هاتفي يملأ الغرفة. لقد استمعت، لكن لم أتمكن من الوصول في الوقت المناسب. شكرًا لك
[Paulette Van der Kloot]: الآن بعد أن انتهينا، أنا فقط أتساءل ماذا لديك لتقوله. لا، شكرا جزيلا لك حسنا، اعتني بنفسك. حسنًا، أعتقد أننا مستعدون. شكراً جزيلاً. حسنا، وداعا. شكرا للجميع. أتمنى حقًا أن نتمكن من ذلك، أقترح أن نلتقي يومًا ما لأنني أريد مقابلتك شخصيًا. القليل عن خليج أويستر، هاه؟
[Eunice Browne]: نعم، بالطبع، بوليت.
[Unidentified]: وداعا لكم جميعا. من أين أنا؟ عيد شكر سعيد. عيد شكر سعيد. ليلة سعيدة شكرًا لك، رون، على رئاسة هذا الاجتماع.
[Ron Giovino]: لا مشكلة.
[Unidentified]: مع السلامة